Группа компаний КРИСМАС специализируется на производстве учебного оборудования для экологических исследований, издании методических материалов и учебных пособий, обучении специалистов в области экологического образования.
Компания выступает издателем учебных пособий и методических материалов для учителей, учащихся по применению учебного оборудования КРИСМАС+. Издательство ведет работу по обновлению методических материалов и пособий посвященных практическим методам оценки экологического состояния окружающей среды. Книги «Экологический практикум», «Комплексная экологическая практика школьников и студентов», практические руководства по анализу воды, почвы, воздуха и продуктов питания выдержали не одно издание и заслужили много положительных отзывов специалистов.
Для информационной и методической поддержки педагогов образовательных учреждений был создан УЧЕБНЫЙ ЦЕНТР. Основным направлением работы центра является проведение методических и обучающих семинаров по работе с оборудованием для экологического практикума.
Полевые лаборатории и портативные комплекты для химического анализа широко используются во внеурочной деятельности. Программы дополнительного образования детей, в ходе которых были использованы учебные экологические лаборатории КРИСМАС+:
-
«Основы экологической химии»
-
«Агрохимия и агроэкология»
-
«Человек и окружающая среда»
-
«Занимательная химия»
-
«Мир веществ»
-
«Первые шаги в науку»
-
«Юные исследователи»
Уникальность учебных экологических лабораторий КРИСМАС+ состоит в том, что методы исследования объектов окружающей среды, средства измерения (индикаторные трубки, тест-комплекты, портативные фотоколориметр, рН-метр, кондуктометр и др.) применяются специалистами профессиональных экологических лабораторий, службами МЧС, специалистами отделов охраны окружающей среды и охраны труда на предприятиях. Таким образом, в процессе проведения лабораторно-практических работ по экологии с использованием оборудования КРИСМАС+ формируются определенные навыки, которые затем применяются в профессиональной деятельности.
